重回小学（2/2）

上学的第一天是最艰难的一天。整个学堂里都是七八岁的萝卜头，全是男孩子。他们两个13岁的“大孩子”坐在其中，是整个平原凸起的最高峰。学堂的老师都是提前打过招呼，这还算好，教室里其他的孩子，总是时不时往后看，明着暗着打量这两个坐在最后排的“怪人”。

林瑜偷偷看了看顾元峰，还好，他身边都是小孩子，大约并不害怕，所以也没有惊慌。这才从书包里掏出课本。

课本并不多，一共4本书，一本《新国文》，一本《新修身》，一本《初小算术》，外加一门学校特设的英语。竟然还都是商务印书馆印刷的课本。

商务印书馆从建国前矗立到21世纪，几十年来一直孜孜不倦的折磨广大大中小学生，也是冤家路窄。

因为是小学一年级，老师讲课的进度很慢，林瑜花了一节课的时间，正好把《新国文》第一册看完。

怎么说呢？民国时期的教材比她想象的更加有人文气息，编撰教材的竟然十分有现代精神。

《新国文》的扉页里“编辑大意”中印着：

“一、本书以养成共和国完全国民之人格为目的，所有材料必力求于儿童心理，不求好高骛远之论；

二、本书包含理科及天文、地理、历史等科常识，按照程度分配；

三、本书注重立身、居家、处事以及重人道、爱生物等，以扩国民之德量；

四、本书注重实业，以养成独立自营之能力，并附书信、账簿、票据各种文件。凡国民生活上必须之知识，无不详备；

五、本书注重国民科材料，如政治、法律、军事、国耻等，俱择要编入；

六、本书所述花草景物，预算就学时期，按照阳历顺序排列，使儿童易于随时实验；

七、本书生字之多少、字句之长短、笔画之繁简、意义之深浅，按照程度循序渐进，以免躐等之弊；

八、本书文字力求活泼，以引起儿童之兴趣；

九、本书文法与语法期相吻合；力求浅显；

十、初等小学不分男女，本书兼收女子材料，以便男女共学之用；

十一、本书每册均有教授法，以供教员之用。”

继续往后翻，书本的内容倒是不厚，大多数以三字经的格式写一写做人做事的规矩、四时节气植物动物或者生活常识。林瑜快速的过了一遍，概括的说，新国文这本书就是一本大杂烩，天文地理历史生物什么都包含一点，连军事都不缺。范围甚至比21世纪的教材更广泛。编著者唯恐漏掉了什么，不能培养出人格完善的“共和国完全国民”。编辑大意中力透纸背的教育家精神，让林瑜肃然起敬。

她侧身偷偷的问顾元峰：“听得懂吗？”

顾元峰眨着眼睛摇头。

林瑜便低声说：“不要紧，我回去讲给你听。”

讲台前穿着布衣长衫的老师一抬眼皮就看见他们俩窃窃私语，哼了一声，点名：“最后排那个女同学，就是你，把这段文字念一遍。”

林瑜左顾右盼，最后排只有她和顾元峰坐在，这个女同学显然指的是他自己。全班同学的目光立即汇聚到她身上。林瑜只好乖乖的站起来，把刚刚的课文读了一遍。老师这才嗯了一声，允许她坐下。末了还警告的看着她：“记住，以后课堂上不要讲话。”

林瑜：……

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民国时期的小学有几种学制。最初是5年制，叫《初等小学堂》，1912年改制，分为初等小学和高等小学，分别有3.3制和4.2制度两种。林瑜和顾元峰所念的志成小学是3.3制，除了规定的《新国文》、《新修身》、《算数》以外，还有英语课。